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12月26日，周末，北京的PM2.5數(shù)值高達(dá)400，空氣污染的非常嚴(yán)重，在海淀區(qū)卻有非常多的家長(zhǎng)在參加赴美留學(xué)的座談，分享的嘉賓是今年9月剛?cè)ッ绹?guó)讀書(shū)的“00后”女孩Amy，以及主辦方邀請(qǐng)的美國(guó)西北大(微博)學(xué)的面試官趙楠。

面積不大的會(huì)客廳里，不多時(shí)便坐滿了幾十位家長(zhǎng)，直到最后觀眾越來(lái)越多，后來(lái)者只能站著聽(tīng)完分享，或者勉強(qiáng)擠進(jìn)門(mén)湊著耳朵聽(tīng)。

在親歷美國(guó)高中生活四個(gè)月后，Amy趁著圣誕假期回國(guó)度假，并在萬(wàn)柳書(shū)院做一場(chǎng)分享，談?wù)勛约簩?duì)美國(guó)學(xué)習(xí)生活的初見(jiàn)聞。

西式教育訓(xùn)練你的思維

在沒(méi)有出國(guó)前，Amy的成績(jī)十分出色，從小跟隨外教一對(duì)一練英語(yǔ)口語(yǔ)，在初中時(shí)是年級(jí)學(xué)生會(huì)主席、班長(zhǎng)，會(huì)拉小提琴等幾門(mén)樂(lè)器，演講及辯論都不在話下。到美國(guó)后，她就讀某頂級(jí)私立高中，這是一所距離紐約不遠(yuǎn)的學(xué)校，排名全美前十，在留學(xué)圈中有耶魯大學(xué)預(yù)備學(xué)校的說(shuō)法。

但在國(guó)內(nèi)堪稱(chēng)學(xué)霸的Amy，到美國(guó)一開(kāi)始并不順利。“首當(dāng)其沖是閱讀。”Amy說(shuō)道，每天的閱讀量非常大，英文課需要讀20頁(yè)小說(shuō)，而且是精讀，要一邊讀一邊做筆記，方便第二天上課討論。除此外還有歷史、哲學(xué)、數(shù)學(xué)等作業(yè)。

“不像國(guó)內(nèi)的歷史課有固定的課本，美國(guó)高中的歷史教材是老師隨機(jī)發(fā)放，通常是5頁(yè)A4紙，學(xué)生用電腦來(lái)讀，而且授課思路很特別，不要你背誦干巴巴的歷史課文，老師會(huì)設(shè)置一些主題讓學(xué)生分析討論，比如科學(xué)革命這個(gè)章節(jié)，老師會(huì)在提供一些史料的同時(shí)設(shè)置問(wèn)題，你要在讀透的同時(shí)形成自己的想法，哲學(xué)課也是如此。”在Amy看來(lái)，這種看似開(kāi)放的授課思路，其實(shí)學(xué)習(xí)難度要比國(guó)內(nèi)大得多，很多作業(yè)不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，全靠自己的理解來(lái)完成報(bào)告，拿歷史課來(lái)說(shuō)，中國(guó)的要求通常是記住史實(shí)就好，美國(guó)不同，西式教育需要你去剖析一件事請(qǐng)，要訓(xùn)練你的思維。

Amy表示，美國(guó)高中絕對(duì)沒(méi)有很多人想的那么輕松，在美國(guó)做作業(yè)的時(shí)間跟中國(guó)差不多，一天要寫(xiě)3~4個(gè)小時(shí)，美國(guó)是分析性的題目多，中國(guó)更多是記憶性的。

寫(xiě)作課是Amy眼中另一塊難啃的骨頭。“國(guó)內(nèi)的寫(xiě)作通常是敘事類(lèi)的體裁，言辭準(zhǔn)確地把一件事寫(xiě)清楚了便可，但美國(guó)課堂上，老師多要求學(xué)生寫(xiě)分析性的議論文，通常一周一篇，長(zhǎng)短在4頁(yè)左右，難度很大，甚至音樂(lè)美術(shù)類(lèi)的課程，老師都要求結(jié)合文章寫(xiě)一篇essay(短文)”。

合理安排時(shí)間很重要

Amy的講述條理非常清晰，在一位家長(zhǎng)一口氣提了“你們班多少亞裔學(xué)生、你覺(jué)得學(xué)習(xí)最困難的地方在何處、如何分配時(shí)間”三個(gè)問(wèn)題之后，Amy慢條斯理地給出了自己的看法。

在她看來(lái)，相比國(guó)內(nèi)讀書(shū)的高壓，美國(guó)高中的生活確實(shí)豐富多彩，社團(tuán)活動(dòng)也更多樣，戲劇、舞蹈、音樂(lè)以及體育活動(dòng)等，“能去玩兒的機(jī)會(huì)其實(shí)有很多”。

“社團(tuán)活動(dòng)非常棒，但是很耗費(fèi)時(shí)間，拿我自己來(lái)說(shuō)，除了少數(shù)精選的社團(tuán)活動(dòng)，大部分時(shí)間我都在寫(xiě)作業(yè)，即便是像中國(guó)學(xué)生都很拿手的數(shù)學(xué)、物理等科目，到了美國(guó)仍要花大量的時(shí)間做作業(yè)。”Amy表示，自己就讀的霍奇科斯是一所寄宿制學(xué)校，里面的多半學(xué)生來(lái)自紐約，95%的學(xué)生選擇留宿，學(xué)校明確規(guī)定晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)為學(xué)習(xí)時(shí)間，你可以在住宿區(qū)自習(xí)，或是去教學(xué)樓讀書(shū)，會(huì)有專(zhuān)人監(jiān)督你。

這是Amy所在學(xué)校的一個(gè)特別之處。如果學(xué)生選擇晚間去教學(xué)樓自習(xí)，會(huì)有專(zhuān)人監(jiān)督你的課業(yè)，一絲不茍地盯著你，直到你把當(dāng)天的作業(yè)依次完成，才能背包回去休息。

“事實(shí)上，到美國(guó)后，你需要適應(yīng)的地方有很多，比如要去適應(yīng)語(yǔ)言的改變、老師授課思路的不同、生活上文化環(huán)境的差異，以及需要獨(dú)立操持自己的日常起居，等等。你當(dāng)然不能只悶頭讀書(shū)，要去認(rèn)識(shí)一些朋友，參加一些社團(tuán)，但必須管理和分配好時(shí)間，要保證自己有充足的睡眠，要對(duì)一些事情明確說(shuō)‘不’。”Amy表示。

在Amy的母親王女士看來(lái)，女兒去美國(guó)讀書(shū)雖然只有4個(gè)月，但回來(lái)已大有變化。首先是思維上，現(xiàn)在變得愛(ài)思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)上是，生活中同樣如此;其次是身體素質(zhì)，Amy的學(xué)校在下午3：20放學(xué)后就是體育鍛煉時(shí)間，美國(guó)人從小注重體育鍛煉，熱衷體育賽事，相比出國(guó)前女兒的身體條件大有進(jìn)步。

在美國(guó)讀書(shū)挑戰(zhàn)更大

講座的另一位分享嘉賓趙楠，幾年前從美國(guó)西北大學(xué)新聞學(xué)院畢業(yè)后，出任母校的面試官。同很多人熟知的招生官的角色不同，面試官是申請(qǐng)學(xué)生見(jiàn)到的第一批校方代表，他們的考核意見(jiàn)也被計(jì)入最終的評(píng)價(jià)體系中。

從2008年以來(lái)，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)赴美讀高中的人數(shù)連年增加，名校競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，申請(qǐng)學(xué)生的素質(zhì)也越來(lái)越高。不過(guò)，在最初接觸到這些學(xué)生的簡(jiǎn)歷時(shí)，很多人高大上的背景和異常優(yōu)異的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還是讓趙楠著實(shí)震驚了一把。

“與其說(shuō)是面試，不如說(shuō)是好奇……全球500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)、暑期出國(guó)游學(xué)、聯(lián)合國(guó)某部門(mén)見(jiàn)習(xí)以及在南美、非洲等地當(dāng)志愿者，諸如此類(lèi)高大上的標(biāo)簽在簡(jiǎn)歷中比比皆是。此外，一些學(xué)生的語(yǔ)言能力也很突出，很多學(xué)生已經(jīng)有了相當(dāng)不錯(cuò)的托福(微博)或雅思(微博)成績(jī)，讓你好奇到底他們有著怎樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。”趙楠沒(méi)有掩飾自己剛開(kāi)始做面試官時(shí)的驚訝和觸動(dòng)，“即便是目前國(guó)內(nèi)的本科生，擁有這些經(jīng)歷也算是出類(lèi)拔萃的，更何況是一群不到18歲的中學(xué)生”。

“見(jiàn)多了這些高大上的標(biāo)簽，到后來(lái)也就不奇怪了，更重要的是很多學(xué)生經(jīng)不起細(xì)問(wèn)，對(duì)做一件事情到底收獲了什么并沒(méi)有太多的思考。”趙楠表示，我們眼中的理想學(xué)生是，期待對(duì)自己能有更多的了解，比如為什么要選擇去美國(guó)讀書(shū);對(duì)于自己心目中的理想院校了解多少;申請(qǐng)學(xué)校重在一個(gè)匹配度，你確定自己要什么。“如果選中的學(xué)校恰好符合學(xué)生的定位和要求，這是最理想的情況。”

王女士向記者表示，赴美讀高中是女兒自己的想法，而目前就讀的學(xué)校霍奇科斯正是當(dāng)初女兒的理想選擇，“孩子的意愿非常重要，家長(zhǎng)最好不要硬性逼迫孩子出國(guó)，否則子女在異國(guó)他鄉(xiāng)遇到困難，很容易氣餒、沮喪”。

在Amy看來(lái)，在美國(guó)讀書(shū)挑戰(zhàn)更大，在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)不好你可以上培訓(xùn)班，報(bào)名新東方或是學(xué)而思，但在國(guó)外沒(méi)人給你當(dāng)課余老師，你只有自己去溝通，去請(qǐng)教別人。相比國(guó)內(nèi)，在美國(guó)讀書(shū)要辛苦得多，尤其是一開(kāi)始。

在趙楠眼中，學(xué)生的受挫能力非常重要。“如今的小孩成長(zhǎng)過(guò)程大多順風(fēng)順?biāo)�，但一到�?guó)外念書(shū)就會(huì)面臨各式各樣的難題。獨(dú)立生活、自我管理等，每一項(xiàng)都要求學(xué)生有極強(qiáng)的抗壓能力。”

“我舉一個(gè)例子。如果我們要從兩名學(xué)生中進(jìn)行篩選，而按照錄取人數(shù)只能二選一，一位是中國(guó)北京某明星學(xué)校的尖子生，另一位來(lái)自小地方，成績(jī)一樣優(yōu)秀，父親還是一個(gè)藍(lán)領(lǐng)，但依靠自己的努力參與了不少專(zhuān)業(yè)性大賽，這時(shí)候該如何選?”趙楠表示，這就要看學(xué)生的突破能力，以及能否有效抓住機(jī)會(huì)。如果北京的尖子生有可能參與過(guò)不少活動(dòng)，有很多高大上的標(biāo)簽，但另一名學(xué)生可能確定自己非常喜歡某一樣?xùn)|西，并會(huì)為之不斷努力、不輕言放棄，愿意向更高一級(jí)平臺(tái)尋找機(jī)會(huì)，在這種狀況下，校方很可能會(huì)留下后面這個(gè)孩子，因?yàn)樗�善于�?chuàng)造機(jī)會(huì)，并且樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)。

王女士表示，赴美讀高中，不論對(duì)學(xué)生本人還是對(duì)家長(zhǎng)，都是不小的考驗(yàn)。最重要的一點(diǎn)就是赴美留學(xué)不是適合所有的家庭和孩子，但是留在中國(guó)沒(méi)有想象中的差。