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這個問題沒有一定的結(jié)論，但是最重要的一點肯定是和家庭能夠承擔(dān)的費用有關(guān)系，其二是孩子的適應(yīng)能力的問題，再次還有家庭對于孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃的問題。

第一點不用我們過多解釋。第二點需要爸爸媽媽來好好判斷，因為如果孩子的性格開朗，適應(yīng)能力強，小一點的時候就出國，不會造成太大的沖擊，相反有一定的壓力，還會促進孩子的成長;但是如果孩子的性格比較內(nèi)向，缺乏安全感，太小的時候讓孩子一個人在國外學(xué)習(xí)生活，有時候會對孩子造成一定的陰影。第三點，關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的問題。很多爸爸媽媽希望孩子能夠留在國外就業(yè)并且走移民的路線，這種情況下，孩子小一點出國也是個好事，可以更好的融入當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境和生活環(huán)境。

隨著現(xiàn)在中國人的經(jīng)濟實力的提升，很多的爸爸媽媽都把孩子從小學(xué)甚至是從幼兒園開始就送到國外去讀書，當(dāng)然這種情況大部分都有爸爸媽媽一方去陪讀，或者全家移民。孩子從小就在國外長大，語言的學(xué)習(xí)和思維方式的本地化上面，會有很好的效果;只是希望爸爸媽媽也要多關(guān)注孩子的這種雙向融入的問題。再者，就是現(xiàn)在有一部分家長會選擇在中學(xué)階段送孩子出國讀書，這個情況我在之后的文章中會來分析。相對于大學(xué)階段出國讀書的孩子來說，這部分還只是一小部分人群。

在經(jīng)濟條件允許的情況下，大部分爸爸媽媽還是在選擇出國讀本科還是研究生階段。本科階段，是孩子從十八歲到二十二歲這幾年的時間段，是一個孩子的世界觀、人生觀和價值觀形成的階段，也是一個孩子的思維比較開放還未完全定型的階段。在這個階段如果能夠走出曾經(jīng)十八年的生活，去地球的另一邊看看不同的人和不同的觀點，對孩子來說，是一個很好的大腦刺激。所以我個人比較建議，在有條件的情況下讓孩子在大學(xué)階段出國讀書。

另外大學(xué)階段出國讀書，還有一個很好的選擇，就是本科轉(zhuǎn)學(xué)。美國的大學(xué)基本上都接受轉(zhuǎn)學(xué)生(Transfer Student)。中國的學(xué)生，可以讀完大一或者大二后，轉(zhuǎn)學(xué)到美國繼續(xù)讀完本科。中國這邊的學(xué)分會被有選擇的轉(zhuǎn)入美國大學(xué)，到美國后，繼續(xù)修滿美國大學(xué)本科所必需的學(xué)分就可以畢業(yè)。美國大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)申請要求，是介于本科申請和碩士申請之間的，基本也是需要托福成績、高中階段和大學(xué)在讀成績和推薦信，有些學(xué)校根據(jù)情況也要求學(xué)生考美國的高考SAT或者ACT。轉(zhuǎn)學(xué)到美國讀書，費用上面也會比直接從大一開始讀會節(jié)省三分之一到二分之一。

關(guān)于研究生

研究生這個詞，在中國是一個概述，實際是包含兩個學(xué)位，一個碩士研究生，一個博士研究生。在中國，學(xué)生在本科畢業(yè)后，讀碩士研究生，碩士研究生讀完后深造博士學(xué)位，當(dāng)然也有少數(shù)一些專業(yè)也有碩博連讀的學(xué)位。

和我們中國的學(xué)制有一點不同，在美國，本科生畢業(yè)是可以選擇讀碩士或者是讀博士的。當(dāng)然如果你已經(jīng)是碩士在讀或者拿到碩士學(xué)位，來申請博士項目，從某種程度上面還是比本科生占有一定優(yōu)勢的，至少研究經(jīng)歷會更豐富一些，推薦老師的資歷也會更深厚一些。

美國的本科教育設(shè)置偏向于通識教育，所以設(shè)置碩士項目，讓學(xué)生在本科四年后再經(jīng)過短時間的某專業(yè)的培訓(xùn)，能夠畢業(yè)后更好的就業(yè)。碩士項目一般一年到三年，時間長短是根據(jù)不同學(xué)校和不同的項目設(shè)置來定的。不過，碩士項目都是授課為主，如果項目的設(shè)置是三年的，而學(xué)生又覺得時間太長，可以平時多修幾門課加上利用寒暑假修課，盡早達到畢業(yè)所需學(xué)分，提前畢業(yè)。

而博士項目的設(shè)置，在中國的學(xué)生眼里，這是一個學(xué)位;而對美國的教育制度來說，博士學(xué)位的設(shè)置，更多的是為美國這個科學(xué)技術(shù)能夠迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的社會培養(yǎng)研究型人才，同時，博士生也是教授和研究人員的助理，幫助他們完成科研項目。博士項目的設(shè)置主要是針對對科研有興趣，并且有一定的研究經(jīng)驗的學(xué)生。博士項目一般四年到五年，但是有的學(xué)生參與的項目做得順利，也有提前畢業(yè)的，如果項目大或者進展不夠順利，也會延期畢業(yè)，甚至有長達七八年的。另外有少數(shù)學(xué)校在學(xué)生讀完一到兩年完成碩士學(xué)位的學(xué)分要求時，會給學(xué)生發(fā)碩士文憑。

很多學(xué)生會糾結(jié)，博士學(xué)位需要讀這么長時間，浪費時間。提這種問題的學(xué)生，我都不建議讀博士，因為這個問題證明這個學(xué)生對研究并沒有熱情，只是為了畢業(yè)拿到學(xué)位才想去讀這個博士。我一般都告訴學(xué)生，讀博士學(xué)位的這個過程，其實就已經(jīng)是工作了。

博士學(xué)位拿到后，如果這個學(xué)生真的是對研究感興趣，無非是繼續(xù)留在學(xué)校做研究或者進入企業(yè)的研究團隊做科研。所以博士的階段其實就是做研究，還是帶薪做研究，怎么會覺得時間長?