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這幾年高中生赴美讀本科的趨勢(shì)越來越明顯了，申請(qǐng)過程中一些問題需要明確和注意——比如區(qū)別國(guó)外“高考”要求與我國(guó)高考要求的不同。

美國(guó)雖然有教育部，但是并不管轄高校，對(duì)大學(xué)中學(xué)沒有管轄權(quán)，只有對(duì)公立學(xué)校出錢的義務(wù)，他們沒有一套全國(guó)統(tǒng)一的固定標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)的家長(zhǎng)同樣也在打聽他們的孩子如何進(jìn)入名校的途徑，一般來講美國(guó)家長(zhǎng)比較依賴問卷調(diào)查公司，這些公司會(huì)通過對(duì)大學(xué)中常任教職人員進(jìn)行采訪來進(jìn)行這方面的統(tǒng)計(jì);我把這兩年得出的結(jié)論公布一下，依次按照被名校錄取的重要性排列：

第一個(gè)是SAT成績(jī)和ACT成績(jī)，SAT比ACT普遍一些，國(guó)外這個(gè)考試針對(duì)本國(guó)學(xué)生，所以沒提到托福，我會(huì)把托福也介紹一下;

第二是Essays，是各個(gè)學(xué)校均要求寫的短文;

第三個(gè)是各位同學(xué)從初三到高三的GPA成績(jī);

第四是推薦信;

下面我逐一把這幾個(gè)問題講一下：

關(guān)于SAT

首先SAT成績(jī)，但是他們這個(gè)“高考”的重要性與我國(guó)高考的重要性完全不一樣;我國(guó)的高考由于基于要達(dá)到基本的社會(huì)公平，所以不考慮別的因素，只看成績(jī)，高一分有時(shí)就是決定性的作用，在分?jǐn)?shù)背后，張三李四有什么樣的品格、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、理想和抱負(fù)一般不予考慮，這是我國(guó)的特色。我國(guó)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的特色呢?因?yàn)槲覈?guó)的高校、中學(xué)都不能脫離政府的行政管轄，如果不按成績(jī)來考慮，社會(huì)公平會(huì)出演問題，有高校錄取能力的人就會(huì)開后門;有些同學(xué)會(huì)問，美國(guó)本科招生怎么會(huì)不開“后門”呢?是他們的“品格”比我們好嗎?當(dāng)然不是，由于中美教育制度的不同，美國(guó)的高校和中學(xué)都是獨(dú)立于政府的管轄至外的，所以政府的官員對(duì)于大學(xué)的錄取、大學(xué)本身的運(yùn)營(yíng)和教育課程的設(shè)置、錄取的標(biāo)準(zhǔn)都沒有影響;有錢人可以通關(guān)“捐款”把自己的孩子送進(jìn)去，這些孩子成績(jī)差一些，在這些捐助有的上百萬美元、數(shù)百萬美元，校方可以把這個(gè)錢分配給更貧困的學(xué)生，所以他們達(dá)到了一個(gè)基本的平衡;因此，美國(guó)高考的分?jǐn)?shù)的重要性不如我國(guó)高考分?jǐn)?shù)的重要性。

美國(guó)高考分?jǐn)?shù)的作用起到一個(gè)錄取基本的分?jǐn)?shù)線的作用，什么叫基本分?jǐn)?shù)線呢?就是每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的資源，以及報(bào)考的人數(shù)，來確定SAT的基本成績(jī);比如說，今年這個(gè)學(xué)校有一萬人申請(qǐng)，可是他們只有足夠的人力來審理一千個(gè)人，因此他們就把SAT的成績(jī)劃分一下，只能夠受理這么多，高中生的這些申請(qǐng)材料送到大學(xué)后，第一輪基本上沒有錄取委員會(huì)的老師、官員在看，一般是啟用大批的研究生或者高年級(jí)的本科生審閱，校方能動(dòng)用多少這樣的學(xué)生審閱初輪呢?這根據(jù)每個(gè)學(xué)校情況而定。

實(shí)際上美國(guó)不愿意把自己的大學(xué)的就讀名額大部分招收國(guó)際學(xué)生，所以，國(guó)際學(xué)生的SAT成績(jī)普遍要比美國(guó)本土的要高。

SAT成績(jī)并不是越高越好

實(shí)際上，SAT成績(jī)并不是越高越越好，社會(huì)上有一種錯(cuò)誤的看法，把國(guó)內(nèi)的高考完全比照國(guó)外的“高考”以為分?jǐn)?shù)越高越好，其實(shí)達(dá)到某一個(gè)線就可以了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，要進(jìn)排名前30的大學(xué)，這里插一句，我們說的排名一般根據(jù)的是NEWS WEEK上面的排名。

實(shí)際上這個(gè)排名主要是針對(duì)中國(guó)、韓國(guó)，全世界最關(guān)心這個(gè)排名的就是中國(guó)、韓國(guó)的這些家長(zhǎng)。美國(guó)本土的家長(zhǎng)不像我們這這么重視排名，他們更重視“經(jīng)濟(jì)性原則”，就是關(guān)注“效益怎么樣”?大部分的人還是選擇就近上學(xué)，因?yàn)樵诒局萆蠈W(xué)學(xué)費(fèi)比較低;畢業(yè)后找到良好的工作，在美國(guó)還是主要看所學(xué)的專業(yè)很能力。

美國(guó)留學(xué)：美國(guó)高考分?jǐn)?shù)與國(guó)內(nèi)高考分?jǐn)?shù)的不同

因?yàn)橄喈?dāng)一部分的學(xué)生選擇SAT是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)高考失敗或者失利，不太理想的情況下，轉(zhuǎn)而到國(guó)外讀書，帶有一些功利的思維和慣性，因此我在這里澄清一下，如果想進(jìn)前三十的學(xué)校，SAT的分?jǐn)?shù)大約在2050到2150分，再高的分?jǐn)?shù)比如到了2200分，雖然好，但是沒有什么效果，它是一個(gè)“邊際效益遞減”的過程——就是你必須達(dá)到一個(gè)分?jǐn)?shù)線，像幾年前，被TOP5的學(xué)校錄取，比如被哈佛、耶魯錄取，經(jīng)常出現(xiàn)不到2000的情況，但是這兩年如果你不到2000分，就基本上沒有被面試的機(jī)會(huì)。

可能是因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生分?jǐn)?shù)太高了，機(jī)會(huì)不能都給了高分的中國(guó)學(xué)生，因此他們劃了一個(gè)分?jǐn)?shù)線，在線上的開始考慮。