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說到孩子的閱讀，不能不提到美國的公共圖書館，因為它功不可沒，貢獻巨大。美國的公共圖書館極為普及。舉個例子，家東西五里的范圍內(nèi)，有兩個沃爾瑪?shù)拇笮统�市，但我所知的圖書館就有三個，其中一家在全市有四十個分館，但只有一家分館離我們很近，也是我們用得最多的一家。

我們是很少到圖書館現(xiàn)場去找書的，那樣會很耽誤時間，效率也低。女兒每次都是在家里把她想借的所有書直接發(fā)到圖書館的網(wǎng)站上（每次她都要借二十幾本的樣子），并且指定要到哪個分館去取，然后就該干嘛干嘛。

圖書館的工作人員會一本一本的幫她找好，如果有的書這家分館沒有的話，他們就從其它的分館調(diào)來。一般一個星期左右的時間所有的書就陸陸續(xù)續(xù)的到了她指定的分館。每到一批書，都會有圖書館的自動電話系統(tǒng)的通知，我們直接去取就是了，省時又省力，而所有這些服務都是免費的。

美國的公共圖書館不僅十分普及，而且利用率極高。小到蹣跚學步的孩童，大到做著輪椅的老人，都是圖書館的常客。經(jīng)�？吹礁改競儙е�孩子，一麻袋一麻袋的借。

越大的圖書館對借書的限制越少。

離我家最近的一個圖書館規(guī)模不是很大，每次雖然可以無限制的借書，但是屬于同一個系列的書一次最多只可借五本。而那個有四十個分館的則沒有任何限制，藏書又全，所以我們更喜歡去那一家。算下來在四年的時間里，保守估計女兒應該讀了一千本書了（其中一半是一百頁左右的），按每本書最低五美金計算，這一千本書至少要五千塊，而我們卻沒有為它們花半分錢，因為它們?nèi)�部來自于圖書館。

如果是全部自費的話，女兒讀書的數(shù)量肯定要大受限制了。除了支持學校的書展，我們是很少給她買小說的。

每一年的暑假，各個圖書館都會搞各種各樣的針對孩子們的閱讀活動，讀的越多得到的獎勵也越多。獎品都是當?shù)氐纳碳揖柚�的，小獎有各種小玩具，大獎有兒童自行車，游樂園門票等等。

由此可見，孩子們的閱讀也是有社會支持的。

其實鼓勵人們多借書也是圖書館的生存之道。美國的公共圖書館一般是由政府出資的，是否可以繼續(xù)享受財政支持和享受多少取決于該圖書館的圖書流通量，而圖書流通量是評價圖書館各項工作質(zhì)量的主要指標。

一旦流通量下降，這個圖書館就會失去政府的扶持，面臨關(guān)門的危險。美國有很多這樣的機構(gòu)，表面上看是政府出錢，實質(zhì)上拿政府的錢也有很多先決條件。美國政府不會做冤大頭，你經(jīng)營不好了我就撤資，所以這些機構(gòu)一點不敢麻痹大意的。

不過這些公共圖書館有一個缺陷，就是專業(yè)藏書不多。原因我想是因為美國的專業(yè)書籍比小說要貴多了，借的人又只是特定的一群人，成本高又不符合大幅增加圖書流通量的要求，所以專業(yè)書還得自己買，好在女兒現(xiàn)在還不需要這些。

學前班就開始學習如何利用圖書館的資源

正因為圖書館在人們的日常生活中占據(jù)著非常重要的位置，所以孩子們從很小就開始學習如何利用圖書館的資源。

一般美國的學校里都有圖書館，象我女兒從五歲上學前班開始每個星期就有一個小時是在校內(nèi)圖書館度過的。他們學習怎樣使用計算機來查找圖書，圖書館的基本設(shè)置是怎樣的。每個學生每星期都要從校內(nèi)圖書館借一本書，第二個星期歸還，否則就不允許再借新書，這樣培養(yǎng)了學生們從小守信用，負責任，愛護公共財產(chǎn)。

校內(nèi)圖書館的設(shè)置和外邊的圖書館是一樣的，所以當他們熟悉了學校的圖書館后再到校外的圖書館便會覺得輕車熟路。女兒從一年級開始就已經(jīng)獨立使用校外圖書館而不需我的幫忙了。

上面說的僅以我女兒的情況為例。很多調(diào)查顯示，美國有很多孩子的閱讀量還達不到要求，尤其是貧困家庭的孩子，也就是說家庭和周圍社會的小環(huán)境對閱讀習慣的培養(yǎng)是有影響的。

但不可否認的是，美國孩子的閱讀是有著強大的硬件和軟件做后盾的，這里面有美國政府的巨額投入，有兒童作家的傾情奉獻。有了這些，想不愛上閱讀都難。