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留學(xué)不僅僅是學(xué)業(yè)能力的提升，更重要的意義在于，讓留學(xué)生全面成長(zhǎng)、自我鍛煉。然而美國(guó)的教育理念和中國(guó)是不一樣的。

 

美國(guó)教育的理念是任何人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受他想要接受的教育，無(wú)論多少。這個(gè)理念出自于美國(guó)公民主張平等的成果。留學(xué)生在國(guó)外為學(xué)業(yè)努力奮斗，最終走向人生巔峰的例子比比皆是，這也是眾多家長(zhǎng)希望講孩子出國(guó)留學(xué)的重要原因。但是在幾十萬(wàn)留美學(xué)生大軍中，也不乏留學(xué)多年學(xué)會(huì)了中國(guó)各地方言，但雅思考試依舊在6分徘徊的“資深留學(xué)生”。這樣的情況往往是因?yàn)榱魧W(xué)生扎堆，依舊生活在中國(guó)人的圈子中，并沒(méi)有完全處在美國(guó)的文化氛圍里造成的。對(duì)于小留學(xué)生來(lái)說(shuō)，初到美國(guó)，人生地不熟沒(méi)有安全感不愿意嘗試新的事物，而更傾向于徜徉在中國(guó)人的圈子里是一件不難理解的事情。腳踩在美國(guó)的土地上，不能融入美國(guó)文化，這樣的習(xí)慣久而久之會(huì)使得留學(xué)的意義減半。 

 

知識(shí)和學(xué)習(xí)的本質(zhì)的。美國(guó)教育提倡學(xué)生在已有的知識(shí)上去挖掘信的知識(shí)信息或者構(gòu)思新的理解方法，它認(rèn)為，所有階段的學(xué)習(xí)都不僅是記憶書(shū)本上已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)由探索、實(shí)驗(yàn)、分析和綜合構(gòu)建起來(lái)的企業(yè)。美國(guó)學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)批判性思維而并非認(rèn)知的能力，它鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解，并以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和挖掘?qū)W生潛力的最大化為目標(biāo)。對(duì)于大部分中國(guó)式教育中成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)自己負(fù)責(zé)并不是一件從小需要學(xué)習(xí)的事情。一則簡(jiǎn)單至極的小例子，年幼的孩子發(fā)生口角打打鬧鬧之后，往往會(huì)演變成一方家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子去找另一方家長(zhǎng)的博弈。而家長(zhǎng)之間的博弈往往會(huì)讓事情復(fù)雜化，從孩子們爭(zhēng)搶一塊糖果可能最終會(huì)演變成兩家人的積怨。而美式教育則大相徑庭，從孩子剛學(xué)會(huì)講話開(kāi)始，很多家長(zhǎng)就會(huì)給孩子灌輸責(zé)任感的理念。