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我們都知道進(jìn)入高等教學(xué)行業(yè)中就是看自我的一個過程，它并不如同我們高中時期一樣有著老師嚴(yán)格的管理，在大學(xué)學(xué)習(xí)其實是一個自律的過程。有一些學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)依舊是非常嚴(yán)格的，而有一些則會在大學(xué)期間荒廢下去，這就造成了兩個極端的存在。而避免這樣的情況出現(xiàn)，大學(xué)管理上也會有一些激勵的措施的，其中獎學(xué)金便是一個非常不錯的激勵方式。

就拿芝加哥大學(xué)商學(xué)院獎學(xué)金來講吧，它對于學(xué)生的意義是非常重大的，它不止直接關(guān)系到學(xué)生最基本的經(jīng)濟(jì)利益，而且對于學(xué)生的自我肯定以及學(xué)校方面的肯定力度也是非常大的。獎學(xué)金是為他能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生自我奮斗的一個過程，通常情況下評定學(xué)生的獎學(xué)金等級不止是看它的成績的。

就拿芝加哥大學(xué)商學(xué)院獎學(xué)金來講，它不止要求學(xué)生在成績上必須保證以一個優(yōu)異的情況出現(xiàn)，而且在學(xué)生在校期間的一些課外表現(xiàn)也是需要良好的。所以但凡能夠獲得芝加哥大學(xué)商學(xué)院獎學(xué)金的學(xué)生，無一不是整個學(xué)校整個專業(yè)中的佼佼者，而且在國外獎學(xué)金的力度也是比較大的，它還可以給學(xué)生在畢業(yè)之后增加不少的競爭力。

當(dāng)然，學(xué)生對于芝加哥大學(xué)商學(xué)院獎學(xué)金上面也是需要有一個正確的態(tài)度的，我們應(yīng)該經(jīng)一個積極的態(tài)度是爭取獎學(xué)金，便是如果通過自己的努力仍舊得不到的話，也請擁有一個科學(xué)和健康的態(tài)度來看。畢竟獎學(xué)金并不是唯一一個衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生也不可以將自己的心思完全的放在獎學(xué)金上。