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最近，350名中國學生雅思成績被扣發(fā)的事件在教育界，尤其是留學界掀起軒然大波。

而對中國教育的討論與反思也又一次被大家所津津樂道。有吐槽型的、有訴苦型的、也有真正探討中國教育未來發(fā)展的。

美國《紐約時報》在不久前也揭露了一樁有關(guān)15名中國學生因雇傭其他考生代考雅思托福而被起訴的丑聞。截至目前，留美中國學生考試作弊的丑聞頻頻發(fā)生。丑聞固然可怕，但更可怕的是，丑聞背后，中國學生的求學使命感何在?

目前，美國約有100萬的國際留學生,中國學生的占比高達29%，遠遠高出占比(14%)位居第二的印度學生。前往美國留學的中國學生，他們當中的大多數(shù)會選擇諸如哥倫比亞大學、普渡大學、加州大學洛杉磯分校類的研究型高校就讀。

國際教育協(xié)會(IIE)最新數(shù)據(jù)顯示，2000-2014年，留美的中國學生人數(shù)增長了5倍。

來自亞利桑那大學的Adele Barker教授表示，亞利桑那大學的國際學生人數(shù)是3696人，其中國學生占了近50%，人數(shù)約為1791人。這一數(shù)字時驚人的，Barker教授進一步表示。

據(jù)Barker教授介紹，多數(shù)亞利桑那大學的中國學生英文水平都不過關(guān)。去年，20位修讀俄羅斯歷史課程的中國學生都未通過考試，因為他們無法適應(yīng)英語教學更不能用英文寫作。而他的很多同事都表示遇到過類似的問題。

語言能力不過關(guān)，卻依舊選擇美國留學，這是為什么呢?Barker教授表示，這是因為美國高等教育處于世界前列，加之現(xiàn)在很多中國學生都是獨生子女，他們認為美國大學文憑比中國大學文憑的含金量要高很多。這是中國學生擠破頭都想留學美國的重要因素。他們當中的不少會選擇參加各種雅思托福培訓班來提高語言能力，但也有少數(shù)的學生不惜鋌而走險，以作弊方式進入美國大學。

亞利桑那州的美國大學共有15,500名國際學生，他們當中的大多數(shù)都是自費留學。每年對亞利桑那州經(jīng)濟發(fā)展的貢獻超過4億美元。而近年來學費的不斷增長更是美國各所大學彌補財政政策的重要手段。

如此一來，美國大學高等教育的盛譽與中國學生對高學歷的追求促成了一樁很好的交易：中國學生需要美國教育，以此進入所謂的精英階層，獲取高薪資、高水平的生活;而美國也需要中國學生的經(jīng)濟支持，甚至是將中國學生當成“聚寶盆”。

雖然這樣的交易看起來似乎很符合市場供需理論。但Barker教授也表示了自己的擔憂并提出了質(zhì)疑。

教育之本乃為育人，面對中國學生對高學歷的追求以及美國大學盲目的擴大班級規(guī)模，Barker教授表示自己也不知道該教給學生點什么?