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  中國(guó)學(xué)子在美國(guó)高中申請(qǐng)的準(zhǔn)備上有個(gè)誤區(qū)，總是把大量的金錢(qián)和時(shí)間精力耗費(fèi)在托福、SSAT考試的準(zhǔn)備上，認(rèn)為只有考高分才能進(jìn)入學(xué)校。

　　但是分?jǐn)?shù)不是萬(wàn)能的，獲獎(jiǎng)也已成為歷史。其實(shí)美國(guó)學(xué)校在面試錄取上占有很大比重，而在整個(gè)去美國(guó)讀高中面試中，學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)集中在學(xué)生到底具備何種品質(zhì)上面。

　　在美國(guó)人眼中，分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)狀并不等于能力。他們更關(guān)注的是現(xiàn)在學(xué)生具備什么東西，通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生收獲什么。他們更愿意看到，學(xué)生所具備的品質(zhì)，比如激情。招生老師們希望能看到申請(qǐng)者在某方面有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的情感，希望申請(qǐng)者能為之奮斗并堅(jiān)持到底，這是學(xué)生學(xué)習(xí)好和做好任何其他事情的前提。

　　再比如，創(chuàng)新精神。學(xué)校喜歡大膽創(chuàng)新的學(xué)生，這種學(xué)生往往能從無(wú)到有地創(chuàng)造一些東西，并且為之傾注感情和努力，這種精神將使學(xué)生本身和美國(guó)高中留學(xué)學(xué)校獲益。如果只是延續(xù)前人的軌跡，個(gè)人和社會(huì)是無(wú)法進(jìn)步的。責(zé)任心、熱心、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、人際交往能力、成熟度也是美國(guó)學(xué)校所關(guān)注的。

　　美國(guó)人的思維和中國(guó)人是不一樣的，他們更看重學(xué)生的人品及特長(zhǎng)。并不是說(shuō)分?jǐn)?shù)高或是獲獎(jiǎng)多就可以得到美國(guó)學(xué)校的認(rèn)可。