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哈佛下學(xué)年啟動(dòng)“設(shè)計(jì)工程”研究生專業(yè)，為兩年制專業(yè)。該專業(yè)由設(shè)計(jì)研究院與工程與應(yīng)用科學(xué)研究院開辦，學(xué)生將由兩個(gè)學(xué)院教職員工共同培養(yǎng)。

此專業(yè)的開辦宗旨是教給學(xué)生創(chuàng)新思維、合作能力，以新方式解決高精尖技術(shù)難題。兩學(xué)院希望通過合作，融信息技術(shù)、視覺效果、美學(xué)思維、數(shù)學(xué)思維為一體，打破技術(shù)、設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、政府管理與政策、社會(huì)學(xué)等學(xué)科之間存在的學(xué)科隔閡，培養(yǎng)復(fù)合型人才。此門課如今已對(duì)外開放申請(qǐng)，第一批學(xué)生將于明年秋季入學(xué)。

Gazette邀請(qǐng)到了上述兩個(gè)學(xué)院院長，設(shè)計(jì)研究院Mostafavi教授，和工程與應(yīng)用科學(xué)研究院Doyle教授，與我們談?wù)勊麄儗?duì)于新專業(yè)的看法與期望。

Gazette：當(dāng)時(shí)是怎么想到要開辦這樣一個(gè)項(xiàng)目呢?

Mostafavi：這個(gè)想法源于我們六七年前午餐時(shí)一系列的討論。我們當(dāng)時(shí)討論的主題是“當(dāng)下”。大家熱烈討論的焦點(diǎn)不是過去，不是未來，而是現(xiàn)在。通過相互分享當(dāng)下進(jìn)行的研究，努力推進(jìn)當(dāng)下的發(fā)展。這個(gè)討論吸引了很多杰出人士的參與，包括獲得麥克阿瑟獎(jiǎng)的著名數(shù)學(xué)家L. Mahadevan。作為一位數(shù)學(xué)家，他用數(shù)學(xué)研究時(shí)空，以設(shè)計(jì)的角度、以廣博的思維解決空間與環(huán)境難題。我們當(dāng)時(shí)就萌生了開設(shè)一個(gè)復(fù)合專業(yè)的念頭，最后我們決定利用設(shè)計(jì)學(xué)院和工程應(yīng)用科學(xué)學(xué)院優(yōu)勢(shì)，就有了現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)。

Gazette：經(jīng)過六七年的醞釀，是什么促使你們決定開設(shè)此專業(yè)呢?為什么要在哈佛開設(shè)這個(gè)專業(yè)?

Mostafavi：哈佛設(shè)計(jì)專業(yè)、工程專業(yè)都是全球領(lǐng)先。同時(shí)，工程專業(yè)往往對(duì)設(shè)計(jì)很感興趣，而設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生也遇到一些現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的問題，也對(duì)環(huán)境很感興趣。因此我們就想為什么不把兩個(gè)專業(yè)結(jié)合一下，這樣設(shè)計(jì)工程學(xué)院的學(xué)生既富于創(chuàng)新、有創(chuàng)造力又能解決實(shí)際問題。設(shè)計(jì)專業(yè)的思維很重要。因?yàn)樵O(shè)計(jì)其實(shí)不局限在設(shè)計(jì)房屋建筑、規(guī)劃城市建設(shè)，設(shè)計(jì)的理念應(yīng)用到公司組織、系統(tǒng)管理也是有益的。

現(xiàn)在時(shí)機(jī)很對(duì)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，像谷歌、蘋果公司，他們的成功都離不開設(shè)計(jì)與其他理念的結(jié)合，比如說設(shè)計(jì)和科技，設(shè)計(jì)和工程。慢慢開始有人注意到這種結(jié)合的妙處，但是，是我們，是哈佛把這個(gè)明確指出來，來開辦這個(gè)項(xiàng)目。我們做到這一點(diǎn)也很開心。

Gazette：這個(gè)項(xiàng)目想要招什么樣的學(xué)生?

Doyle ：學(xué)生的多元化很重要。十幾年前，設(shè)計(jì)和工程學(xué)科各自為營，看起來互不相干。但是要是真的進(jìn)了一家工程公司，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)工程師可能是擅長機(jī)械工程，那個(gè)學(xué)的是化學(xué)工程，另一個(gè)可能是計(jì)算機(jī)專家。你從每個(gè)人身上都能學(xué)到一些東西。而現(xiàn)在我們想做的是，打破這些學(xué)科界限，培養(yǎng)能夠多學(xué)科思維人才。這種人才不是雜而不精，也不可能各學(xué)科全精通，我們想培養(yǎng)的是復(fù)合型的，可以跨領(lǐng)域工作的人才。這不是說把四五個(gè)領(lǐng)域隨便放在一起，而是看看人才跨領(lǐng)域合作、創(chuàng)新會(huì)有什么效果。

我認(rèn)為未來發(fā)展的方向就是這樣的。學(xué)生不會(huì)只呆在一個(gè)領(lǐng)域，他們必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，永遠(yuǎn)多項(xiàng)技能。這個(gè)專業(yè)想要的是來自不同學(xué)術(shù)背景、有著不同思維方式、工作經(jīng)歷的人們。我覺得這些都能幫助該項(xiàng)目學(xué)生獲得成功。

Mostafavi：我們?cè)瓉碇幌胍�設(shè)計(jì)、建筑、工程背景的學(xué)生。但是后來發(fā)現(xiàn)，如果大家能來自各種不同背景，比如城市規(guī)劃、工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、制造、甚至是藝術(shù)系都很好。要是可以吸引全球各地、各種背景的人就更好。學(xué)生要有專業(yè)背景、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)——畢業(yè)后工作兩三年的最好。

Gazette：這個(gè)項(xiàng)目獨(dú)特之處在哪兒?

Mostafavi：這個(gè)項(xiàng)目是，切切實(shí)實(shí)，完完全全合作型的。是，哈佛有些項(xiàng)目，能讓學(xué)機(jī)械工程的學(xué)生也簡單了解一下設(shè)計(jì)。但是我們這個(gè)項(xiàng)目是完全跨學(xué)科的，是由兩個(gè)院直接合作，它的性質(zhì)和其他項(xiàng)目不同。第二點(diǎn)就是，我們是想培養(yǎng)某一學(xué)科的領(lǐng)袖人才，但我們也想要深化我們兩院合作。所以在這個(gè)項(xiàng)目上，我們都會(huì)下功夫，積極合作。

人們有一種誤區(qū)就是，工程師其實(shí)不在乎美感。他們工作的時(shí)候，不會(huì)考慮外觀、文化或者風(fēng)格。人們以為工程只是很科學(xué)、很嚴(yán)謹(jǐn)，但工程中用到美學(xué)的地方其實(shí)很多。