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隨著中國留學生數(shù)量日益增長，在中國留學生群體中，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的“中國病”越來越明顯。這些病在一定程度上妨礙了他們在適應的前提下體驗完美的大學生活。

學習成績是評判一個人成功的唯一標準

在中國，從小學到大學，最主要評判你是否優(yōu)秀的標準就是你的學習成績。大部分中國學生從小就被學習分數(shù)所評判，這也讓中國學生在美國非常在乎學習成績。中國學生之間可能會相互說某某某拿了GPA 4.0 (每門課成績都是A)，這會讓大家覺得這個人非常厲害，非常聰明。

然而在美國，大家更看重一個人的全面發(fā)展。問過一個招生官，考試成績到底占多大的比例?他說你的成績不能太差，如果很低，那么要明確告訴我們?yōu)槭裁础Ｈ绻�你的成績到了一個不錯的水平，那么你的課外活動和你的文書是更重要的。并不是說你SAT拿了2300就比2200要好，也不能保證你可以被錄取。美國大學鼓勵你把課外活動展示在你的申請中，也許你對音樂藝術(shù)非常感興趣，也許你很喜歡幫助人所以做了很多NGO的活動，這些課外的活動使得你這個人完整得呈現(xiàn)在招生官面前。

而且，在你以后找工作的時候，你的成績只是在你簡歷上的一個數(shù)字，你如果花了你的大學時間全部在學習上，那么你的美國之旅并不完整。 并且，用人單位并不會因為你在所有的課上都拿了A,就會覺得你無比聰明，把你錄用。反而，他們會覺得你太書呆子了，不敢用你。

你費勁千幸萬苦來到美國不僅僅只是為了拿4.0的成績，同時還應該在這四年里讓美國大學的氣氛治好你“只好學上進，讀書為大”的“中國病”。

中國人扎堆

中國人很講感情，到了陌生的地方人生地不熟，第一件事就是去認老鄉(xiāng)，認同屆，把自己固定到一個組織里便安心了。這一方面是好的，因為如果有困難，可以相互幫助。但是同樣，扎推也讓你限制了你的交友范圍。

一個美國同學說，在學校總會看到看到中國人一堆，講著中文。美國人通常都會和陌生人打招呼的，可是中國人烏壓壓得一堆，讓她覺得完全不能交流。而且她覺得這些中國人都沒有嘗試去和美國人做朋友，只是呆在自己的中國圈子了。在她看來，好朋友與好朋友之間并不是要每天黏在一起的，不是說上廁所都要一起去的。她們平時如果誰有困難了，就會相互幫助。放學之后，會各自做各自的事情，不需要時時在一起，人與人之間這種“弱聯(lián)系”反而讓各自可以更好地成長。

同樣，我也不是說你不要不和中國人接觸。在中國生活了這么多年，這個根是忘不掉的。你在春節(jié)的時候，美國人并不會和你一起看春節(jié)晚會，包餃子。他們也不了解你從小大大的文化，就像不了解他們的文化一樣。因此，你要仔細思考你出國留學到底是為了什么，你以后到底想做什么。如果你想真正融入美國生活，每天吃披薩意大利面，去美國派對，那么你可以多和美國人接觸，可是要做好吃苦的準備。如果你只想拿一個學位然后回國，國內(nèi)還是很注重人與人間的關(guān)系的，因此多交些中國朋友會有幫助的。無論如何，清楚自己想要的，并且去做。

中國學生不喜歡在課上發(fā)言

在美國課堂上，差不多10-20%的成績是課堂表現(xiàn)。這包括了你的出勤以及發(fā)言。發(fā)言可以是回答問題也可以是提問題。美國大學非常注重學生的學習過程，因此教授特別鼓勵學生問問題，質(zhì)疑別人的觀點。在美國大學，那些在課堂上經(jīng)常發(fā)言的人可能并不是考試成績最好的人;中國學生可能考試成績很好，但是課堂表現(xiàn)成績卻不是非常好。這并不是因為他們沒有去上課，而是因為沒有在課堂上發(fā)言。

你如果只坐在教室里，那么你只能得到你的出勤分，你的發(fā)言可能是0分。由于不同的教育環(huán)境和學習方法，中國學生剛開始可能很不適應美國批判思辨的學術(shù)氛圍。但無論如何，我們還是要盡快學會獨立思考能力并且積極參與，這本身對我們來說就是一種成長。

有的同學擔心自己英語能力不夠，講不出自己想講的，或者被人嘲笑。對此我的建議是，堅持發(fā)言的同時努力提高英文。我剛來美國的時候，英文也不好。于是我便找了一個語言的陪練(這是一個免費的項目)，她是和我同一個學校的高年級學生，每周和她見一個小時，有時聊天，有時一起讀報紙，她會問我問題，鼓勵我講英文，并且糾正我的發(fā)音。經(jīng)過一年的努力，我的口語提高了很多。

一定要有自信。相信只要日復一日的努力，英文最終一定可以提高的。你可能會遇到同學不愿意聽你講英文。我在大一的時候，上了一門社會學課，在討論時，有2個同學一看到我發(fā)言，就非常不耐煩。我剛開始覺得很不舒服，可是你一定不要放棄，你舉起手來回答就是一個很大的進步。

跟風從眾與獨立思考

在美國大學這兩年的教育，對我影響很重要的一點，就是培養(yǎng)了批判性思維。在你聽到別人說對一件事的看法時，我的第一反應不會是相信他所說的，而是去思考這件事合不合乎常理。

例如，還沒來美國上學時，你可能聽了很多學姐學長的建議，選什么課，選多少門課。通常學校會建議大一學生在第一學期選最少的學分，而且不要上太難的課�？墒悄阍趤碇�前，可能會聽說，“某某第一學期上了很多學分的課，還拿了很好的成績。”你因此可能也會暗自想，他們可以做到，那我也可以做到�？墒悄阌兴伎歼^，他們上了什么課?是簡單課還是難課?他們之前有沒有在美國上過學?他們是不是所有的時間都在學習呢?把這些都考慮進去，也許他們上了全部都是簡單課，所以成績很好。也許他們第一學期大部分時間都在學習才拿到了這個成績。你只是聽到了結(jié)果，可是你沒有聽到他們在背后付出的努力。綜合這些情況還有你自己的情況，或許你就不會眼高手低。在學期結(jié)束后，沒有拿到非常理想的成績，才后悔選了那么多課。如果從來都沒有在美國上過學，希望你可以把第一學期可以當作一個緩沖期，適應美國的生活，適應教授的講課方式，學會如何和不同國家的人交流。

再比如，在美國上學時，你可能會壓力很大，因為周圍的人都會做很多的事情，比如有人會上很多課，參加很多社團活動，在公司工作。這時候，我希望你不要覺得自己不好，自己也要做那么多。因為他們可能壓力非常大，幾乎沒有時間和朋友一起玩。在美國，每一個人都是在朝著他們想成為的人的方向走著。因此，一個人如果花很多時間做義工，他們是未來希望從事這個方面的工作。你如果對藝術(shù)感興趣，那么你就去做這方面的事情;不要因為周圍的人都在做和商科有關(guān)系的事情，你也去逼自己做自己不感興趣的事情。到頭來，受苦的還是你自己。

因此，希望你可以培養(yǎng)批判性思維。至于如何培養(yǎng)，可以上一些文科課程。教授會讓你寫文章，來闡述自己對一件事情的看法。在這個過程中，你會漸漸去質(zhì)疑別人的看法。當然，這也不是讓你要憤世嫉俗。只是希望你對事情要有自己的看法。現(xiàn)在這個世界上信息很多，假的信息也很多，如何從中分辨并且選取適合自己的信息，是很有用的一個技能。

中國學生來到美國留學，中美文化融合，好壞參半。留學申請造假，抄襲不注出處，上課不發(fā)言，死記標準答案，這些問題這讓美國教授和大學對中國學生很傷腦筋。

可是，隨著現(xiàn)在愈來越多的優(yōu)秀學生來到美國留學深造，他們用自己的努力和堅持漸漸改變美國大學對中國學生的看法，非常自信得暢談自己的理想和未來。

相信有一天，“中國病”會漸漸消失，而大部分中國學生能在保留自己的優(yōu)點的同時很好地融入美國社會。