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孩子去美國(guó)讀書(shū)該做哪些方面的準(zhǔn)備?

第一，心理準(zhǔn)備美國(guó)的成長(zhǎng)環(huán)境一向注重個(gè)人獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)。依賴性強(qiáng)的孩子，一旦到了全新的環(huán)境，很容易在語(yǔ)言、文化、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面遭遇適應(yīng)困難。因此，想出國(guó)讀書(shū)的孩子要有吃苦的心理準(zhǔn)備。

第二，語(yǔ)言能力英語(yǔ)水平如何，不僅決定你能否順利申請(qǐng)到好的學(xué)校，更重要的是關(guān)系到未來(lái)聽(tīng)課、作業(yè)的完成以及交友的順暢。如果就讀語(yǔ)言學(xué)校，會(huì)有很多不確定因素。最好要在國(guó)內(nèi)把TOEFL和SAT都考完，這樣，一到美國(guó)就能較快適應(yīng)生活。

第三，經(jīng)濟(jì)能力對(duì)家庭而言，留學(xué)是一項(xiàng)有價(jià)值的投資，但這投資未必有很大的回報(bào)。家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，孩子留學(xué)不是為了他們回報(bào)我們什么，而是我們?yōu)樗麄兊木�彩人生增添濃重的一筆。家長(zhǎng)要準(zhǔn)備足夠的資金，使孩子在不打工的情況下能愉快生活。孩子打工是接觸社會(huì)、增長(zhǎng)才干的手段，而不是減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的途徑。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件不佳，會(huì)給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)沉重的精神壓力和心理負(fù)擔(dān)。

第四，國(guó)內(nèi)中學(xué)的能力有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子反正準(zhǔn)備出國(guó)讀書(shū)，高中成績(jī)無(wú)所謂。事實(shí)不是這樣。我研究了國(guó)外中學(xué)和大學(xué)的課程設(shè)置，很全面，也比較有難度。我有朋友的孩子除了在美國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)，還在家里由家長(zhǎng)輪流補(bǔ)習(xí)中國(guó)大陸教材。由此可見(jiàn)，在國(guó)內(nèi)打好各門功課的基礎(chǔ)，對(duì)留學(xué)生活有百利而無(wú)一弊。在申請(qǐng)材料中，國(guó)內(nèi)在校成績(jī)是不可缺少的文件。一般情況下，受理申請(qǐng)的學(xué)校會(huì)評(píng)估平均成績(jī)即GPA是否達(dá)到規(guī)定的最低要求，以及申請(qǐng)主修的相關(guān)科目成績(jī)?nèi)绾巍?/p>

第五，自主學(xué)習(xí)能力國(guó)外的教育模式和方法與中國(guó)差別比較大。他們以開(kāi)放式引導(dǎo)啟發(fā)為主，學(xué)習(xí)完全靠個(gè)人自主性。課堂上需要主動(dòng)參與。若孩子在國(guó)內(nèi)以背誦方式為主，或通過(guò)被動(dòng)的方式獲得好成績(jī)，出國(guó)后將會(huì)面臨學(xué)習(xí)障礙。不熟悉自主學(xué)習(xí)，又不能主動(dòng)參與課堂討論的孩子，應(yīng)慎重考慮留學(xué)事宜。

第六，興趣與專長(zhǎng)國(guó)外學(xué)校對(duì)學(xué)生的選擇，除根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)外，學(xué)生的課余活動(dòng)、興趣與專長(zhǎng)、社區(qū)活動(dòng)、獲獎(jiǎng)情況等都會(huì)列入評(píng)估。這個(gè)要求遠(yuǎn)超中國(guó)的應(yīng)試教育。

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)出國(guó)留學(xué)火熱，自己的孩子是否適合留學(xué)?這是家長(zhǎng)必須左右掂量、深思熟慮的問(wèn)題。

在孩子自己愿意的情況下，留學(xué)的好處顯而易見(jiàn)，能極大地開(kāi)闊眼界，真實(shí)體驗(yàn)多元文化，鍛煉獨(dú)立思考能力，以更全面的眼光理解人性和社會(huì)，更加關(guān)心和熱愛(ài)祖國(guó)。

另外，發(fā)達(dá)國(guó)家的教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施也比較先進(jìn)。國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國(guó)內(nèi)還是空白，或者國(guó)內(nèi)同等專業(yè)不被國(guó)外普遍承認(rèn)。

但是，留學(xué)的弊端也必須引起家長(zhǎng)足夠的重視。您的孩子有吃苦的心理準(zhǔn)備嗎?英語(yǔ)水平和國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)夠強(qiáng)嗎?自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成了嗎?家庭經(jīng)濟(jì)寬裕嗎(即使有獎(jiǎng)學(xué)金，生活費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、旅游費(fèi)等仍是一筆大的開(kāi)支)?如果這些答案是否定的，那您的孩子可能就不太適宜留學(xué)。

很多孩子出國(guó)后，多次提起“管理自由”的問(wèn)題。20歲不到的孩子，一直生活在家長(zhǎng)身邊。突然間，漂洋過(guò)海，遠(yuǎn)赴異國(guó)他鄉(xiāng)，“龐大的自由”讓他們無(wú)所適從。如果家長(zhǎng)的規(guī)劃做得早，與孩子溝通到位，那么，有腦子的孩子能夠管理時(shí)間、管理思想、管理學(xué)業(yè)，能夠承受異國(guó)他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和寂寞。

但是，自控力差的孩子在學(xué)業(yè)、交友等方面則讓人很不放心，甚至可能在社會(huì)交往中觸碰毒品，從而完全改變?nèi)松�的軌跡。