近來讀到這樣一段文字:“中文有它天生的優(yōu)越性,它是以單字為基礎(chǔ),可以組詞,可以無限組合,組成新詞,非常高效率,只要認(rèn)識(shí)2000漢字,基本上就可以看大部分文章.而象英語,想完全看懂時(shí)代周刊,大約需要20000的單詞量,非常愚蠢.”
看到這樣的說法,讓我不僅莞爾一笑.本人是訓(xùn)練美國白領(lǐng)學(xué)中文的職業(yè)中文老師,試想如果學(xué)中文真的象這位國人講的這樣易如反掌,我們這些中文老師都可以解甲歸田了.
其實(shí)外國人學(xué)中文的難度一點(diǎn)都不亞于中文人學(xué)英文,要學(xué)會(huì)那2000漢字,談何容易!對(duì)他們而言,學(xué)中文要跨越的第一個(gè)障礙便是中文的“四聲.”因?yàn)橛⑽牡囊粋�(gè)“NO”字,不管你用什么聲調(diào)來讀,讀來讀去意思都一樣;而中文的“馬”字,用不同的聲調(diào)來讀,就成了“媽,麻,馬,罵.”所以同樣一個(gè)中文拼音,如“FA,””ZHONG,”同音同調(diào)的就已有無數(shù)不同意義的漢字,而同音不同調(diào)的又可以讀出多少不同意義的漢字?而每一個(gè)不同聲調(diào)所代表的不同漢字都是要靠大腦去死記硬背的,用算數(shù)來加一加,乘一乘,背漢字會(huì)不會(huì)比背英文更簡單?更不要說叫美國人去區(qū)分二聲和三聲所代表的不同漢字,這些連中國的南方人都搞不太清楚的讀音規(guī)則.
除了同音不同調(diào)代表不同意義漢字的難度之外,美國人學(xué)中文的另一大障礙便是寫漢字.在我以前的文章里我就曾力主漢字簡化,簡化,再簡化.英文無論一個(gè)詞有多么長,但組成詞的字母就只有26個(gè)字母.只要掌握了讀音規(guī)則,根據(jù)讀音大致就可以寫出英文單詞.
而漢字的偏旁部首非常的繁雜,象“謝,”“管,”“庭,”這些字對(duì)美國人來講,要學(xué)會(huì)其規(guī)律,要記住其寫法,都有相當(dāng)大的難度.所以在美國主流書店里流行的中文教材,大多都全部采用了拼音教學(xué)法,即把所有漢字都轉(zhuǎn)換成拼音.在有的中文教科書里,通書都找不到一個(gè)漢字,全是拼音.
一個(gè)民族有一個(gè)民族的語言,無所謂優(yōu)劣之分.語言說到底就是人類交流的一種工具,怎樣交流起來比較方便就采用什么語言.中國人與中國人之間,當(dāng)然是用中文交流起來比較順當(dāng),當(dāng)然就用中文.就象我們在海外的華人家庭,父母是中國人的,他們彼此之間講話時(shí)一定是用中文;而當(dāng)中國人與美國人之間交流時(shí),當(dāng)然是用英文比較方便,自然而然就講英文.這也就象我們?nèi)A人父母在跟他們的ABC孩子講話時(shí),大多時(shí)候都是講英文一樣.
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